Curso 1º auxilios en Apita.

El pasado domingo, las familias de este espacio hicimos un curso de primeros auxilios impartido por Susana Santamaría, Técnico en Emergencias Avanzado, Instructora de Soporte Vital Básico y DESA y 20 años de experiencia en Cruz Roja con muchas horas a la espalda en la ambulancia. A demás de todo esto mama de tres criaturas y todo un encanto.

El taller fue muy productivo y enriquecedor.

Aquí os colgamos algunas fotos.

A Susana podéis encontrarla en su blog CAMALAQUÉ o bien en si facebook www.facebook.com/camalaque

Un placer Susana… Y el domingo que viene, segunda parte.

Cómo aprenden los niños en un espacio de juego.

La crítica generalizada que reciben iniciativas como Apita es que los niños no pueden estar todo el día jugando, que tienen que aprender.

Es sorprendente que todos tengamos tan claro que los cachorritos de león, por poner un ejemplo, juegan a pelear entre ellos como forma de ganar habilidad, destreza, fuerza, rapidez, etc, etc y sin embargo en los cachorros humanos no se vea la similitud.

Los niños no juegan porque no tengan nada mejor que hacer. Porque se aburran. Los niños juegan porque vienen programados para ello, porque es su forma de aprender. Y aprender de verdad, cosas que tengan sentido para ellos y que necesiten en cada momento.

Pero vayamos por partes.

Primero de todo, cada vez queda más patente y confirmado por la neurociencia y los más recientes estudios psicológicos que la motivación es el pilar del aprendizaje y que el conocimiento adquirido de manera impuesta se olvida en menos que canta un gallo, sin contar con el arduo esfuerzo que supone. ¿No nos queda claro en nosotros mismos, que recordamos todo lo aprendido con placer y disfrute mientras que ya nadie recuerda esas horribles declinaciones griegas???

Lo mismo les ocurre a los niños. Pero es más. Observa un grupo de niños en un parque sin que intervengan los adultos. ¿Qué hacen? Unos saltan, otros corren, otros trepan, otros juegan con barro, otros…

¿Porqué? No te has preguntado nunca porqué no hacen todos lo mismo? Porque cada uno tiene un proceso y desarrollo de aprendizaje propio e independiente y para pasar al siguiente aprendizaje primero ha de asentar otros y solamente ellos pueden decidir qué es lo que tienen que aprender en cada momento para luego adquirir un aprendizaje superior. Y esto desde la perspectiva de que cada uno trae en su mochila de nacimiento sus propios intereses, habilidades y potenciales, en los cuales se basan esos diferentes aprendizajes.

Como dice nuestra acompañante: “No son fantasías, es su juego, y para ella es importante. Las razones por las que juega a esto no podremos conocerlas en profundidad, así como las razones del juego de cualquier niño ni tenemos conocerlas, solo debemos respetarlas ”

Entender esto es fácil pero nos cuesta. Nos cuesta porque llevamos mucho tiempo haciendo las cosas como vimos hacerlas a nuestros padres y ellos a los suyos y … Llevamos mucho, demasiado tiempo, haciendo las cosas de otra forma y nos cuesta dar crédito al sentido común. Y da miedo, y vértigo. ¿Y si nunca aprende? ¿Y si hago de mi hijo un analfabeto y fracasado de la vida?

Pondré un ejemplo personal: mi hija, de 25 meses, ya tiene interés por los números. Yo no sabía que esto llegaba tan pronto. Pero el otro día cogió una regla y a un bebé de juguete y me preguntó: ¿cuánto pesa el bebé, vamos a pesarlo? Puso la regla al lado y empezó a contar. Empezó por el 4: “Catro, cinco, seis, ocho”… No os parece maravilloso? Nadie le ha enseñado nada de matemáticas, ni a contar, ni los números, ni cantidades pero son conceptos que empiezan a resonar y tomar sentido en su cabeza y para entenderlos bien y colocarlos en su lugar tiene que jugar, tiene que coger la regla, “pesar al bebé”, experimentar, crear, hablar de ello…

Por eso es tan importante crear un entorno adecuado. Yo ahí detecto un interés. Y sigo a María Montessori, como ella seguía al niño, y a partir de ahora me toca trabajos manuales y poner al alcance de mi hija materiales para que ella pueda seguir “juganprendiendo” conceptos matemáticos que empiezan a resonar en su mente. Y lo hará jugando. Y aprenderá jugando. Y ese aprendizaje será valedero y permanente.

Queremos invitaros a conocer esta estupenda web que defiende el argumento de este post y en el que podréis encontrar muchos materiales DIY para poner al alcance de vuestros hijos y facilitar o favorecer el aprendizaje, siempre y cuando sea el momento adecuado para ellos, por madurez y por interés, ya que tienen que darse ambas condiciones.

http://aprendiendomatematicas.com/puzle-gigante-con-cuerpos-geometricos/

De todas maneras sospecho que aún sin materiales adecuados ellos conseguirían aprender lo que necesiten, pero esta idea da para otro post 😉

Te recomendamos 6 excelentes libros sobre crianza

Muchos de los que nos leéis, hemos llegado a la crianza consciente y respetuosa de los hijos, de las más diversas formas: unos simplemente tuvimos que tener a nuestro hijo en brazos y sentir toda esa ternura y amor para darnos cuenta de que queríamos respetar esa vida que latía confiada sobre nuestras manos, otros nos informamos en el embarazo, otros cambiamos el chip con la experiencia pura y dura, otros gracias a la comparación y la toma de decisión de: “mi camino será otro…”

Pero para todos nosotros, cuando empezamos ya no hay marcha atrás. Un libro nos lleva a otro y a otro y queremos saber más y más y hacerlo lo mejor posible.

Por eso hoy queremos recomendaros 6 lecturas imprescindibles para iniciarse en el camino de la crianza natural y respetuosa. Y a demás, desde la biblioteca privada de nuestra asociación, os ofrecemos la posibilidad de coger prestados cualquiera de estos títulos si así lo necesitáis. Sólo tenéis que enviarnos un mail a espaciolibreapita@gmail.com

Todos son importantes y aportan visiones o perspectivas distintas pero básicamente con un orden, nuestra selección es:


1.- Bésame mucho. Cómo criar a tus hijos con amor de
 Carlos González

1Este genial pediatra defiende con pasión y entusiasmo la crianza con apego, la lactancia materna a demanda y
prolongada, el respeto y amor incondicional a los niños, su concepción como seres independientes y con deseos y necesidades distintas, muchas veces, de las de los padres.

Su lectura es fácil, amena y divertidísima. Ideal para empezar a tener otra visión sobre los niños, desmontar mitos, cuestionarnos creencias y dichos populares y para regalar a futuros padres… para que sepan realmente lo que les espera!!.

2.- Moverse en libertad. De Emmi Pikler.

2Este libro es más difícil de leer… es un poco espeso y está lleno de detalles, tablas, explicaciones… pero merece la pena. Es esencial para respetar la libertad de movimiento de tu hijo desde su nacimiento: nada de carritos, cunitas, hamaquitas… que están hechas para nuestra comodidad pero que no respetan la necesidad esencial del bebé humano de movimiento: este movimiento es vital porque es lo que lo ha conocido durante 9 meses en el vientre materno y además porque permite el desarrollo neuronal que es la base del desarrollo cognitivo: niños en movimiento (y descalzos!! pero esto da para otro post 😉 niños felices y más listos!

3.-Como hablar para que los niños escuchen y como escuchar para que los niños hablen. De Adele Faber Elaine Mazlish .

33Otro libro divertido y ameno dónde los haya. Las autoras, madres también, sabeedoras de lo dura que puede ponerse la vida con los niños en ocasiones, ofrecen las claves, claras y concretas, para conseguir una buena comunicación con los hijos, en los dos sentidos: hablarles y escucharles como merecen dejando de lado convencionalismos y automatismos aprendidos en nuestra niñez, tratando al niño con respeto y haciendo una escucha activa y eficaz.

Con viñetas ilustrativas (que más de una mamá hemos fotocopiado y pegado por toda la casa para recordar bien en los momentos en que no somos capaces de frenar el piloto automático)… Requiere varias lecturas para integrarse pero en todas y cada una de ellas volveremos a disfrutar y renovar nuestra motivación de ser mejores padres.

4.- Ni rabietas ni conflictos. De Rosa Jové.

4Pero si nada de lo leído anteriormente nos funciona, la especialista por excelencia en conflictos nos da las claves: libro de obligada lectura, que ayuda a entender al niño, y desde ahí, sabiendo qué le pasa y porqué, poder actuar como el adulto responsable y el padre amoroso que somos y podemos ser. Detalla los procesos mentales que se dan en nuestros hijos cuando tienen un capricho que no es otra cosa que una reacción cerebral lógica y entendible si conocemos bien cómo funciona el cerebro del niño. No tiene desperdicio.

55.- La Maternidad y el encuentro con la propia sombra. De Laura Gutman.
Esta autora tiene muchísimos libros y también muchos seguidores. Este es su libro pionero y más importante. Y lo es porque puede hacer llegar a entender a muchas madres muchos procesos que se desarrollan en la maternidad que muchas veces no vemos, y que son la causa de síntomas que pueden desestabilizarnos a nosotras y a nuestras hijos.

De este libro la idea que más me gusta es la que reproduce las palabras de Carl Jung: “Lo que no se acepta viene a nuestra vida en forma de sombra”… Interesante, verdad?

6.- Libertad y límites: Amor y respeto. Lo que los niños necesitan de nosotros. De Rebeca Wild.

6Y para acabar el libro más profundo pero no difícil. Esta escritora es conocida principalmente por crear una escuela libre en Ecuador, La Pesta, donde los niños aprenden de manera autónoma, en ambientes preparados. Muchas nuevas escuelas de reciente creación se basan en sus libros y modelo de escuela. Tiene, junto a su marido Mauricio, varios libros pero os seleccionamos este porque en él se tiene una visión amplia de la disyuntiva: libertad/falta de límites… ambas cosas no van de la mano, como comúnmente se cree. Bien al contrario, los límites son necesarios para poder ejercer adecuadamente la libertad. Os sorprenderán sus ideas.

Esperamos haberos motivado suficientemente para que aceptéis nuestras propuestas y que disfrutéis estos libros que son un regalo para todos los padres y madres conscientes. Esperamos vuestros correos!!

Mamamorfosis – Las 200 caras de la Luna.

Cuando uno piensa en los hijos se imagina su vida tal y como la tiene en ese momento, con el maravilloso añadido de unos niños que nos llenarán de felicidad, alegría y orgullo.

Y sí, es así. Es algo increíble, una experiencia única, enriquecedora, que te hace ser más tú que nunca, que te hace crecer como nada, que te enseña y aporta cada día.

Pero pocas veces se hablan de los peros.

Y no. Los peros no son sólo las noches sin dormir, ni las rabietas. Esa es la parte fácil.

Los peros son que no sabías que tu vida iba a pegar un giro de 180 grados. Que lo que estaba arriba se va abajo, que todo se vuelve del revés, que vas a perder el norte, que el suelo se abrirá ante tus pies, que vas a desaparecer, tal y como te conocías y que nuevas ideas, pensamientos y sentimientos van a ocupar tu mente.

Es mucho más que los tópicos que se oyen por todas partes. Es no poderse duchar en 5 días. Es no poder ir al baño solo. Es no tener un momento para tus propios pensamientos. Es no poder concentrarte en trabajar. Es …

Es un montón de cosas que nadie cuenta pero que muchos viven. Sobre todo si eres mujer. Porque muchos callan, porque no está bien visto contar lo difícil que está siendo. Porque vivimos en la sociedad de la simulación y del todo está bien y porque si nadie nos ha dicho nada sobre todo esto que no somos capaces de manejar, será que la rara soy yo y que no lo sé llevar y así, mejor me callo e intento seguir con mi vida de antes…

Hay quienes piensan así, se alienan y hacen que sus hijos se adapten a ellos. Y hay quienes se adaptan a esta nueva realidad, se escuchan, cuestionan sus vidas anteriores, quienes toman esos sentimientos y pensamientos por verdaderos y los hacen frente y se convierten en padres y madres conscientes, que no cierran los ojos, que buscan nuevas soluciones, que aprenden, que lloran, que cambian, que buscan y encuentran…

Gracias a Aguamarina por gritar a los cuatro vientos que la maternidad, la paternidad, nos trasforma y que esa trasformación, esa mamamorfosis, es el único camino para poder disfrutar esa imagen soñada de felicidad familiar.

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http://www.demicasaalmundo.com/2015/09/mamamorfosis-las-200-caras-de-la-luna.html

Blogs sobre nuevas metodologías.

Hoy queremos mostraros 5 estupendas webs que os van a encantar y que no os podéis perder. Con ellas no sólo tendréis un rato de agradable y ameno entretenimiento adulto, sino varias y diversas propuestas o actividades para los peques y sobre todo información puntera sobre las nuevas metodologías eneducación. Oimos hablar de Waldorf, Montessori, bosquescuela, escuelas libres y activas pero a veces no tenemos muy claro en qué se basa cada una…
Estos blogs son una referencia, cada uno en su temática:

 

MONTESSORI – www.tigriteando.com

Bei es el alma mater de este blog, junto a sus pequeñas, las Tigris. En él Bei nos muestra su forma de entender la educación y la crianza de sus hijas y nos proporciona, además de información sobre viajes, recetas, propuestas para los peques, reflexiones personales, información sobre temas educativos de actualidad, fotografía, cursos interesantísimos y un largo etc, mucho material y actividades Montessori. Ella es una enamorada de esta metodología y no sólo ha realizado varios cursos sobre ella, sino que a veces hasta los imparte, desde una perspectiva principalmente práctica, ya que la teoría la podemos adquirir por nuestra cuenta leyendo. Además, muchas veces ofrece descargables propios o libres de la web y sobre todo numerosas ideas DIY para poner a disposición de nuestros hijos este material, de manera que esté al alcance de todos los bolsillos. Este blog os enamorará. Bei es multifacética, tiene una energía increíble, una forma de ver la vida super positiva y optimista y es una maravillosa persona, siempre dispuesta a ayudar y compartir información, a apoyar nuevos proyectos pero sobre todo os contagiará con su alegría por disfrutar las pequeñas cosas de la vida.
WALDORF – www.demicasaalmundo.com

Aguamarina nos muestra desde su casa, todo lo que es el mundo Waldorf, gracias a la educación de su hija que se basa en esta metodología. Waldorf promueve el contacto con la naturaleza y los materiales naturales, la importancia de los ritmos y las rutinas, los conceptos como la expansión y la concentración, se da mucha importancia al movimiento, la imitación, los trabajos manuales y las actividades artísticas. En este blog podréis conocer la metodología en profundidad pero también nos ofrece información sobre viajes con niños, DIY, y un apartado más personal llamado Bienestar, en el que la autora reflexiona sobre diversos temas y de forma práctica y llena de encanto, nos deja caer claves para llevar una vida más consciente y más plena. Aguamarina también suele colaborar con otros proyectos, ofrece ayuda y difusión desde su blog y para remate, acaba de lanzar un proyecto altruista MAMAMORFOSIS, las 200 caras de la Luna. Un libro de testimonios reales sobre maternidad consciente, aún no lo has leído? Puedes descargarlo gratis aquí: http://www.demicasaalmundo.com/2015/09/mamamorfosis-las-200-caras-de-la-luna.html#more

Os dejamos unas frases qué explican este proyecto:

  • Porque un hijo/a es una oportunidad para atravesar una puerta interna que se abre y descubrirse, para sentirnos después más conectadas con nuestro ser esencial.
  • Porque la crianza de un niño es una labor demasiado grande, ninguna mamá debería sentirse sola nunca.
  • Porque la maternidad no es esa fachada publicitaria que nos venden de mamá feliz,esconde muchas cosas detrás, a veces en forma de angustia, que solemos atravesar solas, sin ni siquiera nombrarlo.

 

ESCUELA PÚBLICA –www.elaulateadelosoles.com

Vanesa es una joven funcionaria de carrera, maestra especialista en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica, Licenciada en Psicopedagogía, Diplomada en Logopedia, y Técnico Psicomotricista que trabaja en el famoso colegio Loranca de Fuenlabrada y es la responsable de un aula con 12 niños con TEA (Trastornos del Espectro Autista). Inició su blog con el único objetivo de que los padres de los niños de su clase viesen lo que hacían pero después se ha convertido en un blog de referencia que demuestra que en la pública también se mueven cosas: Esta funcionaria tiene una dedicación increíble, una pasión fascinante y un entusiasmo contagioso. El blog está lleno de contenido pedagógicos, cuidadosa y detalladamente preparados para que los niños puedan aprender desde una nueva perspectiva, principalmente manipulativa y significativa. Vanesa está formada también en Montessori por lo que también podéis aprender de esta metodología en su blog.

 

BOSQUESCUELAS – www.bosquescuela.com
Las bosquescuelas tienen como principal característica que usan la naturaleza como aula y los niños pasan en el exterior la mayor parte del tiempo. Así, no hay juguetes prefabricados y el material didáctico lo proporciona el propio medio natural: plantas, palos, piedras, saltar, trepar, columpiarse, observar el paisaje y la naturaleza… También hay cabañas pero casi todo el material es fabricado por los propios participantes. Este tipo de escuelas existen en Europa y en Madrid, la Consejería de Educación aceptó en 2012 el proyecto bajo el apadrinamiento de la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente. Están en Cerceda, te queda cerca??
LUDUS – ludus.org.es/es

 
Si sientes que la escuela convencional no es lo que quieres para tus hijos pero no sabes qué hacer, puedes mirar en este estupendo directorio de pedagogías alternativas. En él se recogen escuelas de pedagogía Waldorf, Montessori, libre, activa, diversos proyectos y madres de día. Organizado por pedagogías y por provincias, contiene además apartados interesantes como una agenda con eventos importantes sobre educación, un apartado sobre regalos educativos no sexistas y otro sobre formación. Seguro que podréis encontrar la alternativa que estabais buscando.

Bienvenidos a Espacio Libre Apita.

Bienvenidos al blog de la Asociación “Espacio Libre Apita”, constituida como entidad sin ánimo de lucro.

La asociación tiene como fines promover la relación y participación entre familias y, dentro de éstas, entre sus miembros, centrando particularmente la atención en fomentar la interacción padres-hijos y de los niños entre sí.
Promover un tipo de crianza basada en: el respeto mutuo, la comunicación, la afectividad, un vínculo de apego sólido, la autorregulación de los niños, el aprendizaje y la relación a través del juego, dejando espacio para el crecimiento y desarrollo del niño, alentando a su autonomía y ayudando al niño a sentar las bases de una buena autoestima. Todo ello en contacto con la naturaleza.
Cooperar con otras asociaciones, centros públicos o privados, organismos con naturaleza similar, instituciones o personas formadas y profesionales, que apoyen a las familias y a nuestros fines generales.      

Somos un grupo de familias vecinos de la misma localidad, que nos conocimos a raiz de convertirnos en padres y madres, y nos mueven las mismas inquietudes a la hora de criar y educar a nuestros hijos. Comenzamos en pequeños grupos separados, haciendo tribu, apoyándonos en la crianza de nuestros bebes, que más tarde nos fuimos uniendo con una misma finalidad. Centrarnos en la educación de nuestras criaturas para conseguir la que realmente creemos que es la adecuada para su correcto crecimiento como seres completos. Estamos seguros de que la educación es clave para ser mejores personas y tener mejores sociedades y que éstas puedan convivir en armonía entre ellas y con la naturaleza. Pensamos que la educación puede cambiar el mundo.

Nuestro objetivo más cercano es crear un espacio de crecimiento integral familiar, en el que el niñ@ progrese en consonancia con su familia y su entorno, centrándonos en las necesidades concretas de cada individuo y respetando su ritmo de personal.

Procesos del desarrollo infantil y educación autodidacta

Una vez más, tenemos el inmenso placer de podes ofrecer nuestra tercera convocatoria para el Curso “Procesos del Desarrollo Infantil y Educación Autodidacta”.

¿Eres madre, padre, profesor@, educador@ o trabajas con niñas y niños? ¿Te gustaría conocer otra forma de hacer las cosas con las criaturas, otro modo de relacionarte con ell@s? ¿Tienes dudas a la hora de poner límites? ¿Cómo hacerlo sin repetir patrones autoritarios? ¿Te gustaría entender cómo aprenden en realidad las niñas y niños a nivel neurológico? ¿Tu hij@ pega? ¿Está “demasiado activ@”? ¿Necesitas ayuda para acompañar a las niñas y niños a resolver sus conflictos de forma coherente? ¿No sabes qué hacer cuando las criaturas se frustran? ¿Qué hacer cuando lloran las niñas y niños? ¿Los juguetes que tienen son adecuados? ¿Yo dónde me coloco como madre, padre o acompañante de niñas y niños? ¿A veces no entiendes nada y no sabes cómo hacerlo? Si alguna vez te ha surgido alguna de estas preguntas, ¡estás de enhorabuena! Puedes apuntarte al curso Procesos del Desarrollo Infantil y Educación Autodidacta que tendrá lugar el día 27 de septiembre de 10.00h a 13.30h y de 15.30h a 19.00h y resolver estas y más dudas. Mira el cartel adjunto para más información.

¡Esperamos tu inscripción!

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Helena Fdez. Pajares es, por “deformación profesional”, Lda. en Filología Inglesa y ejerce como profesora en educación secundaria. En los últimos años, se ha formado en ámbitos relacionados con la educación activa y el acompañamiento a las niñas y niños desde una crianza y educación que respetan sus procesos individuales de desarrollo infantil. Se ha formado en la AMI (Asociación Montessori Internacional), Holanda,  en pedagogía Montessori y Neurociencia. Se ha formado también de la mano de Mauricio y Rebeca Wild en la Fundación Educativa Pestalozzi, León Dormido, Ecuador, en los programas de Activación de un Paradigma de la Vida. Además,  ha cursado programas que abarcan el uso de Materiales de Matemáticas Vivenciales y elUso de Materiales con el Método Montessori. Ha cursado formación con Antonio Guijarro (Psicoterapia Humanista Rogeriana) en escucha activa, un método de escucha y aceptación sin juicio y expresión de emociones.  En estos  cuatro pilares (Montessori, Wild, escucha activa y materiales para el aprendizaje autodidacta) se inspira al acompañar a niñas y niños, y a sus familias, en los procesos de desarrollo infantil y del ecosistema familiar. Por eso ahora, más que profesora se considera educadora, formadora y acompañante.

Ha sido impulsora y creadora de  grupos y espacios de juego en su zona de referencia,  donde los niños y niñas se juntan para disfrutar del juego libre y para aprender según sus ritmos e intereses. Ha participado como acompañante dentro de estos grupos de juego y ha formado y asistido a las familias participantes en el acompañamiento respetuoso con los procesos de vida, los propios y los de sus criaturas.

Además, es formadora de familias y personas que desean crear nuevos espacios para el crecimiento de criaturas y de personas que desean acompañar el desarrollo de sus criaturas desde otro modelo educativo y de crecimiento. De esta forma, ha podido disfrutar asesorando proyectos en sus momentos de gestación y cuando se han encontrado con dificultades, además de ofrecer formación a grupos, familias y comunidades de crecimiento.

Así mismo se ha formado para acompañar a mujeres y familias en el proceso de gestación y maternidad consciente (Formación Holística en el Acompañamiento del Embarazo y Maternidad Consciente) y como Monitora de Lactancia. Actualmente es voluntaria como monitora de referencia de grupos de apoyo a la lactancia y crianza conscientes de la Asociación Lactavida.

Es co-fundadora de la Asociación Acompañando el Ser, una asociación tiene como fines promover el desarrollo infantil desde el respeto a los procesos propios de aprendizaje de cada criatura y formar a las familias en el acompañamiento a sus hijas/os en su crecimiento integral. Además, es co-creadora y  coordinadora del Espacio Voltereta, un espacio educativo de crecimiento infantil y familiar en Guadalajara.

Esperamos vuestras reservas en el mail reservasapita@gmail.com , en el cual se les indicará la dirección exacta donde se imparte el curso y su coste por persona.

Taller de Pintura Experimental ¡Diversión para los peques!

El pasado lunes 8 de junio, tuvo lugar nuestro 3º Taller Creativo, un taller de pintura experimental. Y la verdad que fue todo un éxito de aforo y diversión para los más pequeños.

A pesar de los inconvenientes surgidos para comenzar el taller, ya que el tiempo se nos echó encima con los preparativos; y tras una breve explicación sobre el funcionamiento de las áreas de acción a las familias, los niñ@s se abalanzaron sobre las herramientas propuestas para crear.

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Pintaron con dedos, manos y pies….

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Se pintaron todo su cuerpo sobre la gran lona blanca…

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Hicieron multitud de estampaciones con verduras, cepillos, corchos, tapones, etc.

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Pintaron con hielos y jabones de colores…

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Experimentaron con texturas brillantes de purpurina…

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Y finalmente acabaron todos bajo el agua de aspersores y manguera corriendo, saltando y sobre todo riendo, riendo mucho.

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Agradecemos a las familias asistentes tomar parte de esta experiencia tan bonita y esperamos se inscriban el próximos talleres.

Próximo Taller Creativo Lunes 22 de Junio.

3º Taller Creativo y Sensorial ¡Cómo se lo han pasado!

Gracias a tod@s las peques asistentes con sus mamas y papas. Los pasaron genial ellos y nosotros viéndoles disfrutar.

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Os esperamos en los próximos talleres, para próximas reservas en reservasapita@gmail.com

Segundo taller Creativo y Sensorial

Para niñ@s de 3 a 6 años. La actividad se realizará al aire libre y acompañado de un adulto. Traer ropa que se pueda ensuciar, ropa de cambio y/o un delantal.

Crearemos un espacio sensorial. El lugar contará con varias mesas con diversas experiencias. Repleto de materiales muy diferentes que invitaran a la experimentación libre del niñ@.

Actividad no apta para celiacos.

Aportación Voluntaria.

Fecha y Hora: Lunes 25 de mayo, 17:30.

Lugar: Plaza Eras de arriba, 9 – Cobeña (Madrid)

Inscripción necesaria: reservasapita@gmail.com

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