Sexualidad en las criaturas

Seminario de Sexualidad Infantil
Su proceso evolutivo, qué esperar, qué responder, qué preguntar, dificultades y dudas.

Actividad dirigida a padres y madres de niñ@s de cualquier edad.

Impartido por Paloma Trapero, de Hilando Fino, Guadalajara (Sexóloga y Doula)

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Cómo aprenden los niños en un espacio de juego.

La crítica generalizada que reciben iniciativas como Apita es que los niños no pueden estar todo el día jugando, que tienen que aprender.

Es sorprendente que todos tengamos tan claro que los cachorritos de león, por poner un ejemplo, juegan a pelear entre ellos como forma de ganar habilidad, destreza, fuerza, rapidez, etc, etc y sin embargo en los cachorros humanos no se vea la similitud.

Los niños no juegan porque no tengan nada mejor que hacer. Porque se aburran. Los niños juegan porque vienen programados para ello, porque es su forma de aprender. Y aprender de verdad, cosas que tengan sentido para ellos y que necesiten en cada momento.

Pero vayamos por partes.

Primero de todo, cada vez queda más patente y confirmado por la neurociencia y los más recientes estudios psicológicos que la motivación es el pilar del aprendizaje y que el conocimiento adquirido de manera impuesta se olvida en menos que canta un gallo, sin contar con el arduo esfuerzo que supone. ¿No nos queda claro en nosotros mismos, que recordamos todo lo aprendido con placer y disfrute mientras que ya nadie recuerda esas horribles declinaciones griegas???

Lo mismo les ocurre a los niños. Pero es más. Observa un grupo de niños en un parque sin que intervengan los adultos. ¿Qué hacen? Unos saltan, otros corren, otros trepan, otros juegan con barro, otros…

¿Porqué? No te has preguntado nunca porqué no hacen todos lo mismo? Porque cada uno tiene un proceso y desarrollo de aprendizaje propio e independiente y para pasar al siguiente aprendizaje primero ha de asentar otros y solamente ellos pueden decidir qué es lo que tienen que aprender en cada momento para luego adquirir un aprendizaje superior. Y esto desde la perspectiva de que cada uno trae en su mochila de nacimiento sus propios intereses, habilidades y potenciales, en los cuales se basan esos diferentes aprendizajes.

Como dice nuestra acompañante: “No son fantasías, es su juego, y para ella es importante. Las razones por las que juega a esto no podremos conocerlas en profundidad, así como las razones del juego de cualquier niño ni tenemos conocerlas, solo debemos respetarlas ”

Entender esto es fácil pero nos cuesta. Nos cuesta porque llevamos mucho tiempo haciendo las cosas como vimos hacerlas a nuestros padres y ellos a los suyos y … Llevamos mucho, demasiado tiempo, haciendo las cosas de otra forma y nos cuesta dar crédito al sentido común. Y da miedo, y vértigo. ¿Y si nunca aprende? ¿Y si hago de mi hijo un analfabeto y fracasado de la vida?

Pondré un ejemplo personal: mi hija, de 25 meses, ya tiene interés por los números. Yo no sabía que esto llegaba tan pronto. Pero el otro día cogió una regla y a un bebé de juguete y me preguntó: ¿cuánto pesa el bebé, vamos a pesarlo? Puso la regla al lado y empezó a contar. Empezó por el 4: “Catro, cinco, seis, ocho”… No os parece maravilloso? Nadie le ha enseñado nada de matemáticas, ni a contar, ni los números, ni cantidades pero son conceptos que empiezan a resonar y tomar sentido en su cabeza y para entenderlos bien y colocarlos en su lugar tiene que jugar, tiene que coger la regla, “pesar al bebé”, experimentar, crear, hablar de ello…

Por eso es tan importante crear un entorno adecuado. Yo ahí detecto un interés. Y sigo a María Montessori, como ella seguía al niño, y a partir de ahora me toca trabajos manuales y poner al alcance de mi hija materiales para que ella pueda seguir “juganprendiendo” conceptos matemáticos que empiezan a resonar en su mente. Y lo hará jugando. Y aprenderá jugando. Y ese aprendizaje será valedero y permanente.

Queremos invitaros a conocer esta estupenda web que defiende el argumento de este post y en el que podréis encontrar muchos materiales DIY para poner al alcance de vuestros hijos y facilitar o favorecer el aprendizaje, siempre y cuando sea el momento adecuado para ellos, por madurez y por interés, ya que tienen que darse ambas condiciones.

http://aprendiendomatematicas.com/puzle-gigante-con-cuerpos-geometricos/

De todas maneras sospecho que aún sin materiales adecuados ellos conseguirían aprender lo que necesiten, pero esta idea da para otro post 😉

Blogs sobre nuevas metodologías.

Hoy queremos mostraros 5 estupendas webs que os van a encantar y que no os podéis perder. Con ellas no sólo tendréis un rato de agradable y ameno entretenimiento adulto, sino varias y diversas propuestas o actividades para los peques y sobre todo información puntera sobre las nuevas metodologías eneducación. Oimos hablar de Waldorf, Montessori, bosquescuela, escuelas libres y activas pero a veces no tenemos muy claro en qué se basa cada una…
Estos blogs son una referencia, cada uno en su temática:

 

MONTESSORI – www.tigriteando.com

Bei es el alma mater de este blog, junto a sus pequeñas, las Tigris. En él Bei nos muestra su forma de entender la educación y la crianza de sus hijas y nos proporciona, además de información sobre viajes, recetas, propuestas para los peques, reflexiones personales, información sobre temas educativos de actualidad, fotografía, cursos interesantísimos y un largo etc, mucho material y actividades Montessori. Ella es una enamorada de esta metodología y no sólo ha realizado varios cursos sobre ella, sino que a veces hasta los imparte, desde una perspectiva principalmente práctica, ya que la teoría la podemos adquirir por nuestra cuenta leyendo. Además, muchas veces ofrece descargables propios o libres de la web y sobre todo numerosas ideas DIY para poner a disposición de nuestros hijos este material, de manera que esté al alcance de todos los bolsillos. Este blog os enamorará. Bei es multifacética, tiene una energía increíble, una forma de ver la vida super positiva y optimista y es una maravillosa persona, siempre dispuesta a ayudar y compartir información, a apoyar nuevos proyectos pero sobre todo os contagiará con su alegría por disfrutar las pequeñas cosas de la vida.
WALDORF – www.demicasaalmundo.com

Aguamarina nos muestra desde su casa, todo lo que es el mundo Waldorf, gracias a la educación de su hija que se basa en esta metodología. Waldorf promueve el contacto con la naturaleza y los materiales naturales, la importancia de los ritmos y las rutinas, los conceptos como la expansión y la concentración, se da mucha importancia al movimiento, la imitación, los trabajos manuales y las actividades artísticas. En este blog podréis conocer la metodología en profundidad pero también nos ofrece información sobre viajes con niños, DIY, y un apartado más personal llamado Bienestar, en el que la autora reflexiona sobre diversos temas y de forma práctica y llena de encanto, nos deja caer claves para llevar una vida más consciente y más plena. Aguamarina también suele colaborar con otros proyectos, ofrece ayuda y difusión desde su blog y para remate, acaba de lanzar un proyecto altruista MAMAMORFOSIS, las 200 caras de la Luna. Un libro de testimonios reales sobre maternidad consciente, aún no lo has leído? Puedes descargarlo gratis aquí: http://www.demicasaalmundo.com/2015/09/mamamorfosis-las-200-caras-de-la-luna.html#more

Os dejamos unas frases qué explican este proyecto:

  • Porque un hijo/a es una oportunidad para atravesar una puerta interna que se abre y descubrirse, para sentirnos después más conectadas con nuestro ser esencial.
  • Porque la crianza de un niño es una labor demasiado grande, ninguna mamá debería sentirse sola nunca.
  • Porque la maternidad no es esa fachada publicitaria que nos venden de mamá feliz,esconde muchas cosas detrás, a veces en forma de angustia, que solemos atravesar solas, sin ni siquiera nombrarlo.

 

ESCUELA PÚBLICA –www.elaulateadelosoles.com

Vanesa es una joven funcionaria de carrera, maestra especialista en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica, Licenciada en Psicopedagogía, Diplomada en Logopedia, y Técnico Psicomotricista que trabaja en el famoso colegio Loranca de Fuenlabrada y es la responsable de un aula con 12 niños con TEA (Trastornos del Espectro Autista). Inició su blog con el único objetivo de que los padres de los niños de su clase viesen lo que hacían pero después se ha convertido en un blog de referencia que demuestra que en la pública también se mueven cosas: Esta funcionaria tiene una dedicación increíble, una pasión fascinante y un entusiasmo contagioso. El blog está lleno de contenido pedagógicos, cuidadosa y detalladamente preparados para que los niños puedan aprender desde una nueva perspectiva, principalmente manipulativa y significativa. Vanesa está formada también en Montessori por lo que también podéis aprender de esta metodología en su blog.

 

BOSQUESCUELAS – www.bosquescuela.com
Las bosquescuelas tienen como principal característica que usan la naturaleza como aula y los niños pasan en el exterior la mayor parte del tiempo. Así, no hay juguetes prefabricados y el material didáctico lo proporciona el propio medio natural: plantas, palos, piedras, saltar, trepar, columpiarse, observar el paisaje y la naturaleza… También hay cabañas pero casi todo el material es fabricado por los propios participantes. Este tipo de escuelas existen en Europa y en Madrid, la Consejería de Educación aceptó en 2012 el proyecto bajo el apadrinamiento de la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente. Están en Cerceda, te queda cerca??
LUDUS – ludus.org.es/es

 
Si sientes que la escuela convencional no es lo que quieres para tus hijos pero no sabes qué hacer, puedes mirar en este estupendo directorio de pedagogías alternativas. En él se recogen escuelas de pedagogía Waldorf, Montessori, libre, activa, diversos proyectos y madres de día. Organizado por pedagogías y por provincias, contiene además apartados interesantes como una agenda con eventos importantes sobre educación, un apartado sobre regalos educativos no sexistas y otro sobre formación. Seguro que podréis encontrar la alternativa que estabais buscando.

Curso Procesos del Desarrollo Infantil y Educación Autodidacta

Ponente: Helena Fernández Pajares. (Asociación Acompañando el Ser).

Contenidos:

  • Procesos de vida y biología en el desarrollo.
  • El llanto, un proceso saludable. La agresividad.
  • Acompañamiento y no directividad: rol y actitud de los acompañantes.
  • Reglas y límites. La escucha activa, una nueva forma de comunicación respetuosa.
  • Ambientes preparados: creación de espacios para niñas y niños.
  • Actividad espontánea y juego autónomo.
  • Creación de espacios de juego.
  • Espacio Voltereta: un modelo de acompañamiento integral infantil y familiar.
  • Nuestra experiencia con Rebeca y Mauricio Wild en el Proyecto Integral León Dormido, Educador.

Fecha: 17 de Mayo

Horario: 10:00 a 13:30 y de 15:30 a 19:00

Bebes: Podrán asistir bebes que no se desplacen.

*Plazas limitadas

Inscripciones: Enviar un mail a espaciolibreapita@gmail.com

Precio: 55€ por persona. Serán abonados antes del 30 de abril de 2015.

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¡¡¡HEMOS CUBIERTO TODAS LA PLAZAS!!! GRACIAS POR LA ACEPTACIÓN